教育频道
 
  首页教育频道特色课程文章内容

2014年12月 24日半日活动
2015/10/21 20:08:45

班级:大一班                           活动时间:201412 24日上午

7:30——830   晨间接待、晨间自主活动

要求:

1. 教师微笑的迎接孩子,激发幼儿愉快的情绪。

2. 尝试在不同高度的轮胎、梯子上站立行走。

8:30——850    生活活动、晨间谈话

要求:

1. 自主入厕解小便、洗手,自主排队喝水。

2. 乐意在集体面前大胆表达自己的想法。

8:50——905   快乐动动动——韵律操、幼儿早操

要求:学习大胆的模仿老师的动作,喜欢和老师及同伴一起做操。

9:05——935   集体活动:《泥塑:十二生肖》

活动目标:

1. 引导幼儿自己看着图示塑造老虎形象。

2. 通过捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征,并进行简单装饰。

9:35——950   点心活动

要求:1. 会自己戳吸管并安静地坐在自己的位置上喝完自己的一份牛奶、吃完饼干并将盘子放在指定地方。

2. 点心后学习自主选择安静的游戏活动。

9:50 ——1050    户外民间游戏

要求:重点指导踢毽子的幼儿,初步学习用脚连续踢毽子,体验民间游戏踢毽子的乐趣。

10:50——1130  餐前安静活动、午餐

要求:独立吃完自己的一份饭菜不挑食,吃饭时学习注意碗和毛巾的摆放位置。

 

附集体活动:集体活动《泥塑:十二生肖》

活动目标:

1. 引导幼儿自己看着图示塑造老虎形象。

2. 通过捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征,并进行简单装饰。

活动准备:橡皮泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1. (出示图片老虎)小朋友看,谁来了?老虎是怎样的?

2. 幼儿尝试看图示塑造老虎形象,教师巡回。

3. 集中幼儿,请一、二个幼儿上来讲述塑造过程,教师做简单评价。

4. 十二生肖中除了老虎你还知道有什么小动物呀?(幼儿回答)

二、幼儿操作,教师巡回指导。

要求幼儿自己想做什么动物,可以给小动物做出各种不同的姿势,并动动脑筋把小动物装饰的更让人喜欢。

三、评价结束活动。

请个别有创新的幼儿上来讲述他的作品,并进行表扬鼓励。然后请幼儿去参观同伴制作的小动物并介绍自己的作品。

 

 

反思:

泥塑的重要特征是直观、立体、形象。因此,我从引导幼儿观察入手,掌握观察的方法,整体观察、局部观察、细微观察、自上而下观察、由内向外观察、由大到小观察、由轮廓到特征观察等,培养了幼儿观察的条理性,使幼儿能抓住事物的主要特征,提高泥塑的表现力。在活动中,注意循序渐进,使幼儿既不感到高不可及、束手无策,又不感到不费力气、唾手可得,使幼儿在原有水平上经过稍稍努力便可达到目的。

幼儿塑型后,我注意启发幼儿总结方法:你用什么方法捏的?,孩子们经过自己的探索和创造,总结出:搓一搓变一变、团一团变一变、压一压变一变、剪一剪变一变、卷一卷变一变等多种不同的方法,幼儿的思维不受时间、空间的限制,想怎么捏就怎么捏,乐此不彼。

 
 
 
           
  版权所有:杭州市灯塔实验幼托园
CopyRight@ 2001-2006 HangZhou Dengta Kindergarten
技术支持:阿卡