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2015年 1月19日半日活动
2015/10/21 20:09:55

班级:大一班                     活动时间:2015 119日上午

7:30——830    晨间接待、晨间户外自主活动

要求:幼儿自主选择喜欢的晨间户外活动,尝试合作游玩。

8:30——845    生活活动(盥洗、点名)

要求:

1.用洗手六步法洗手,洗完手会将双手擦干,养成良好的习惯。

2. 愿意把自己的经验进行分享,提高幼儿的语言表达能力。

8:45——900    快乐早操

要求:

尝试大胆的模仿老师的动作,喜欢和老师及同伴一起做操。

9:00 ——925    集体活动:《画脸谱》

活动目标

1.  欣赏面具与脸谱,比较它们与一般人的脸的不同点,感知脸谱艺术的美。

2. 初步画出想象中的脸谱。

9:25——940   生活活动(盥洗、吃点心)

要求: 运用正确的六步洗手法洗手,洗完后将手擦干。

9:40——1010  体育游戏:七彩泡泡

要求:追逐泡泡,注意躲闪。

10:10——1050    七彩涂鸦

要求:尝试用水粉颜料等多种作画材料画彩虹。

10:50——1100     盥洗、餐前安静活动、午餐

要求:

1. 安静的坐在自己的座位上用餐,乐意吃完自己的一份饭菜。

2. 知道食物营养的多样性,努力做到愿意品尝各种蔬菜和肉类。

 

附集体活动:《画脸谱》

活动目标

1.  欣赏面具与脸谱,比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。

2. 初步画出想象中的脸谱。

活动准备:油画棒、记号笔、课件、纸塑面具、平面图。

活动过程

一、出示图片,幼儿欣赏

欣赏了这么多脸谱,小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同,它们很夸张,但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事,所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱,你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后在纸塑上画一张脸谱。

二、想象创作

1. 老师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如用各种好看的线条装饰脸谱。

2. 对于先画好的幼儿建议他们刷颜料。

三、交流分享

1. 幼儿介绍自己画的脸谱。

2. 提出下次刷颜料的要求。

 

 

反思:

大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。

然而,由于幼儿对美术表现能力的差异,有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如:线条不够连贯、流畅,色彩较单一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

 
 
 
           
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