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2015年 1月27日半日活动
2015/10/21 20:10:38

班级:中一班                          活动时间:2015 127日上午

7:40——840    晨间接待、晨间户外自主活动(滚滚乐)

要求:自主选择自己喜欢的器械进行游戏。

8:45——900    晨间谈话、生活活动(点名、盥洗)

要求:学习用正确方法洗手、入厕,礼让他人。

9:00——910    早操

1. 积极参与,大胆模仿老师的动作。

2. 喜欢和老师及同伴一起做操,体验快乐。

9:10——925    集体活动:《雪孩子》

活动目标:

1.理解故事内容,知道雪遇热融化成水。

2.仔细观察画面,了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

9:25 ——940    生活活动(点心)

要求:学习安静的喝完自己的一份牛奶并将袋子扔在指定地方。

9:40——1040    创造性游戏

要求:乐意和同伴一起参与小鬼当家的游戏,遵守游戏规则,体验活动的乐趣。

10:40----1050   盥洗

要求:洗手时知道要把袖子拉高。

10:50----1100    餐前安静活动、午餐

要求:

1. 安静的坐在自己的座位上用餐。

2. 乐意吃完自己的一份饭菜,保护桌面和地面的干净。

 

附集体活动:《雪孩子》

活动目标:

1.理解故事内容,知道雪遇热融化成水。

2.仔细观察画面,了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

活动准备:大图书、照片。

活动过程:

一、组织谈话,引发倾听故事的兴趣。

二、引导幼儿逐幅观察画面,理解故事内容。

1.观察画面一、二、三,提问:天上下了雪,家里没有东西吃了?猜猜兔妈妈会去干什么?兔宝宝会怎样?妈妈有没有答应?为什么?

2.观察画面四、五,提问:兔妈妈想什么办法?雪孩子头上、脖子上有什么?

3.观察画面六、七、八,提问:兔宝宝回到家里干什么?兔宝宝困了以后干什么?

4.观察画面九、十,提问:雪孩子在干什么?看见了什么?

5.观察画面十一、十二,提问:雪孩子冲进兔宝宝的家,身上感觉怎样?雪孩子最怕什么?为什么?雪孩子有没有救出兔宝宝?

6.观察画面十三、十四,提问: 兔妈妈回来发现了什么?它会怎样说?

7.观察画面十五、十六,提问:兔宝宝有没有找到雪孩子?雪孩子变成了什么?

三、翻阅大书、完整欣赏故事。

四、小结:在这个故事里你最喜欢谁?为什么?

 

反思:

《雪孩子》是一个非常感人的故事,大班的孩子是道德观正在形成的过程中,《雪孩子》这个故事从发生,发展到结束,情节线索非常明显,是对孩子进行情感教育的好素材。

大班的孩子形象性思维占主要位置,培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一,孩子在看懂图意的基础上,来理解故事中发生的事情。在看到小兔子睡觉的时候发生的事情,孩子们都争先恐后的发表自己的见解,唯恐把自己的精彩答案给遗漏了,当然也有及个别的孩子表达不出来,所以在以后的教学中我还要更注重培养孩子的语言表达能力,让孩子们都能够运用恰当的语言大胆的表达出自己的见解。

 
 
 
           
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