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2015学年第二学期小二班半活动计划
2016/6/17 14:04:16

杭州市灯塔实验幼托园

2015学年第二学期小二班半活动计划

班级教师:俞老师、吴老师       保育员:陈阿姨

活动时间:2016年 5月10上午

活动准备:活动室内桌椅的摆放,各活动材料准备

活动流程:

一、7:45——9:00(晨间接待、户外游戏)

(一)晨间接待

1.热情接待幼儿和家长,仔细观察幼儿的情绪及健康状况;

2.引导幼儿有礼貌的向老师和同伴“问早”、“问好”。

3. 引导幼儿关注自然角的植物,给自己认养的植物浇浇水。

(二)户外自主游戏

1.宝宝自主选择运动器具,学着玩一玩,锻炼幼儿身体协调性。

2.尝试一物多玩法,乐于跟随教师开展游戏活动。

二、9:00——10:00(生活活动、主题活动、课间操)

(一)生活活动

1. 在老师的引导下会主动脱裤子解小便。

2. 学习用正确的洗手方法洗手,在洗手后会找到自己的小毛巾擦干手。

3. 引导幼儿较安静的坐在自己的位置上喝牛奶吃饼干,喝完后主动将牛奶杯扔在指定地方。

(二)分组教学活动《认识小手》

1.认识自己的小手,喜欢做小手的游戏。

2. 知道小手会随着身体的长大而长大。

分组教学活动《爱唱歌的大恐龙

1. 学习仔细倾听,理解故事内容。

2. 知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。

(三)快乐课间操

1. 鼓励幼儿精神饱满、情绪愉快地跟着音乐有节奏地做律动。

2. 观察幼儿的做操情况,及时表扬认真做操的孩子。

三、10: 00——10:45(户外自主游戏)

《好玩的轮胎》

1. 按意愿自主玩一玩轮胎,尝试轮胎的不同玩法。

2. 乐意和同伴共同游戏,并有序把轮胎整理好。

四、10:45——12:00(餐前准备、快乐午餐、自由活动)

(一)餐前准备

1. 做好餐前工作,提醒幼儿解小便,洗手,养成良好的卫生习惯。

2. 师幼一起玩手指游戏。 

(二)快乐午餐

鼓励幼儿独立进餐、愉快进餐。

(三)自由活动

餐后自主选择游戏,散步等。

 

 

分组教学活动:《认识小手》

执教:俞敏伟                            

教学目标

1.认识自己的小手,喜欢做小手的游戏。

2. 知道小手会随着身体的长大而长大。

教学准备

1.音乐《身体歌》。

2.关于小手的图片。

教学过程:

一、身体歌

师:请宝宝起立,把小板凳轻轻地推到小桌子里面,自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗?(好)(播放音乐)

二、认识小手

1. 宝宝想一下,刚才我们跳舞的时候,我们的小手指到了哪里?(引导孩子说出小脚)

2. 我们的小手拍到了哪里?(膝盖、屁股、肩膀)

师:我们的小手这么厉害啊!碰到了我们的身体这么多地方。

3. 老师的小手在这里,宝宝的小手在哪里?(在这里)宝宝看一下,我们的小手上都有什么啊?(手指头)哦!有手指头啊!那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊?(宝宝开始数,5根)宝宝真聪明,看一下这是哪里?(教师摸着手心问宝宝)这是手心,宝宝摸一下,白白的,软软的。这是哪里?(手背)黑黑的,宝宝摸一下。

三、比一比小手,知道小手会随着身体的长大而长大

师:宝宝的小手上原来有这么多的小宝贝啊!请宝宝把小手伸出来,我们来比一下谁的手最大,和其他宝宝比一下,来和老师比一下,谁的手最大?(老师的手最大)

老师小的时候,手也跟宝宝的一样大,后来老师听爸爸妈妈的话,吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的,老师的个子越来越高,手也越来越大,如果小朋友也和文老师一样听话,宝宝的手会变的比文老师的手还大。

四、知道小手的本领大,学会保护小手

1. 师:我们的小手非常的厉害,能帮我们做很多的事情,宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗?(宝宝自己说)

2. 哦!原来小手能帮我们做这么多事情啊!看看老师这里有没有宝宝说到的本领?(出示图片)

3. 宝宝看一下,我们的手指头上长着什么?(指甲)如果指甲长长了,我们应该怎么办?(剪掉)为什么?(这样我们的指甲里就不脏了,也不会抓伤其他小朋友。)如果冬天到了,天气很冷,我们应该怎样保护我们的小手?(戴手套)哦!带上手套我们的小手就会非常暖和,就不会冻伤了。

五、手指游戏

师:我们一定要好好保护我们的小手,要不然就不能和我们做手指游戏了。老师这里有一个手指游戏我们一起来学一学。(三条鱼)

小手小手拍拍,小手小手摆摆,宝宝的小手藏起来,宝宝的小手变出来。宝宝再见~(老师再见)

 

 

 

分组教学活动:《爱唱歌的大恐龙》

执教:吴高燕                           

教学目标

1.学习仔细倾听,理解故事内容。

2.知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。

教学准备:

1.故事磁带,挂图第5号。

2.画一个“禁止大嗓门”标志:在张大的嘴巴上打个“×”。

教学过程:

一、产生悬念

1.在一座城市里有一只爱唱歌的大恐龙,可人人都讨厌它。这是为什么呢?

2.播放故事音带,请幼儿仔细听一遍故事,想一想为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙。

二、欣赏故事

1.欣赏故事第一遍。

(1)为什么人人都讨厌这只大恐龙?为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?

(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?为什么?

(3)玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗?

2.再次欣赏故事音带。

小姑娘在恐龙耳边说了什么话?大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?

三、说说大嗓门的坏处

1.人们喜不喜欢恐龙的大嗓门?如果我们变成大嗓门会怎么样?

2.引导幼儿说说大嗓门的坏处,如大嗓门会吵得别人睡不着觉,大嗓门会吓人一跳,大嗓门的声音会让人心烦,等等。

3.出示“禁止大嗓门”标志,请幼儿说说这张标志图的意思。

4.将“禁止大嗓门”标志图贴在室内,时刻提醒幼儿不当大嗓门。

 
 
 
           
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