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中班美术活动:小兔的连衣裙
2016/6/17 14:11:20

中班美术活动:小兔的连衣裙

一、活动目标:

1. 尝试用重复的图案为小兔装扮连衣裙。

2. 体验想象创作的乐趣和成功感。

二、活动准备:

1. 经验准备:听过故事《我的连衣裙》。

2. 物质准备:自制图书一本(未完成的)、水彩笔、油画棒、画纸。

三、活动过程:

1. 引起兴趣,阅读绘本。

出示小兔引出绘本故事。

2. 回忆绘本故事的前半部分,感受连衣裙的色彩和花纹的美。

以制作故事书的形式,讲述故事前半部分,引发幼儿创作的兴趣。

3. 引发幼儿想象,小兔穿着连衣裙还可以去哪些地方?

4. 幼儿根据自己的想象进行创作,教师巡回指导。

5. 作品展示,交流欣赏。

(1)你的小兔去哪儿了?它的裙子变成什么了?

(2)把幼儿的作品制作成一本图书,供幼儿欣赏交流。

 

活动反思:

《指南》中指出:让幼儿关注周围自然环境和生活中的美。我们周围生活中美的东西很多,可以把这些美的元素作为美术创作的源泉。绘本《我的连衣裙》所传递的是小兔子做了一条神奇的连衣裙,这条连衣裙上的花纹创作灵感便来自于对周围生活的观察。中班幼儿正是积累审美经验的关键期,因此我以绘本《我的连衣裙》为载体,创设情境、迁移绘本经验,让幼儿学会去发现和观察身边美的事物,从而自发的、个性化的进行表现与创作。通过绘本进一步启发和鼓励幼儿充分发挥创作的能力,选择相应的美术语言、表现手法,用来表达自己的见闻、情感和想象,以促进自身创造力的发展。同时利用身边有利的实物资源,引导幼儿观察、想象、鼓励幼儿大胆创作出不同的画面,在美术活动“小兔的连衣裙”中,我就运用了视觉要素的重复。

重复的一般概念是指在同一设计中,相同的形象出现过两次或超过两次,它是设计中比较常用的手法,以加强给人的印象,造成有规律的节奏感,使画面统一。在重复的构成中主要是指形状的相同,还有色彩、大小、方向、肌理等方面的相同。

整个活动的不足在于提供的作画材料过于单一,局限了幼儿的创作,应该为幼儿提供更丰富的材料和作画方式。

 
 
 
           
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